教育研究和评论

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  • 英语语言
  • ISSN:1990-3839.
  • DOI:10.5897 / ERR
  • 开始年份:2006年
  • 已发表的文章:1909年

全长研究论文

用文字处理器在约旦学校中学学生教学中的作用

Yaser Aladwan.
  • Yaser Aladwan.
  • 艺术学院语言中心,世界伊斯兰教育大学,约旦。
  • 谷歌学术


  • 收到时间:2019年5月6日
  • 接受:2019年7月29日
  • 发布时间:2021年7月31日

抽象的

该研究旨在确定在约旦私立学校中学学生中使用文字处理器在教学中的教学技能的影响,清除了在普通方法中教导的对照组之间的写作技巧的差异,并使用文字处理器教授的实验组。该研究遵循了描述和实验方法,以确定使用Word处理器在约旦学校中学学学位教学技能中的作用。以随机方式选择的研究样本由第二学期在Al - Jubaiha中学的30名(2018/2019)组成。该研究发现,在他们的教学中使用文字处理器,在写作技能方面存在显着的积极差异。该研究还发现,由于在教学中使用文字处理器,在拼写和语法中,在拼写和语法中取得了显着的正差异。这表明文字处理器对第九年级学生写作技巧的有效性。鉴于结果,该研究建议使用文字处理器进行教学,因为它对九年级学生在写作技巧的实现。

关键词:文字处理器,教学写作技巧,中学生。